活动时间：2023年9月15日

活动工作室：高桥镇小学黄芝军班主任工作室

活动主题：勤学·协同·创新（启新篇）

黄芝军班主任工作室主持人张*虹、德育教导王*婷及成员周*然、管*娜、陈*芳、黄*、顾*、李*、孙*、顾*佳、施*英、林*莹、徐*慧、潘*宙等

新学期 新希望

智者说：“教育从沟通始，沟通从倾听起。倾听学生的心声，才能启迪学生的心智。”新学期，工作室开展了第一次活动，希望班主任们多沟通、多聆听，要常做常新，善于思考，永不止步。

本学期，校工作室又增加了很多成员，他们有的是刚刚执教的新教师，有的是经验丰富的中青年教师，每个老师都有自己的教育理念，在工作上兢兢业业。德育教导王老师希望校工作室这个大家庭其乐融融，年青老师要有冲劲，敢于挑战新事物。又希望老师们在班级管理方面多学习、多讨论，献计献策，经验丰富的老师带动年青老师共同进步，大家一起做一名智慧型班主任。

新计划 新部署

张旭虹老师解读了本学期的工作室计划，继续以学校“勤朴敬爱”的办学理念为中心，以“提高班主任专业化水平，促进班主任队伍健康发展”为方向，以“勤学·协同·创新”为主题，组建、优化、引领工作室成员，切实通过多层次、多形式的专项德育内容学习，定期教研、实践和培训活动，使工作室成员以理论知识为支撑，相互交流学习为途径，掌握与家长共育的方式方法，提高班级管理水平为己任，成为有创新意识的优秀班主任。

张老师还提出了具体要求及每月安排，希望工作室成员坚持两周活动一次，积极参与主持人活动，最后请王老师对课题研究方向指出指导性意见。王老师建议大家可以从“家庭教育、行规训练、心理辅导”方面，根据班级情况，提出自己的想法，从而写案例，寻找一些指导性文件或是名师论点等，充实自己的文案，最终由论文逐渐上升到课题研究。

议一议 论一论

活动最后，老师们交流了自己的学习体会和想法，大家在交流中产生新的火花或思考：

黄荟：非常感谢班主任工作室对我的帮助。我刚才听了张老师和王老师关于课题方面的交流，我觉得很有必要。本学期，我新教了一年级学生，其中有一个孩子引起了我的注意，刚开始她很高兴地跟着学习，过了几天她不愿意学了，问她原因，她也不回答。我就耐心地陪着她，细细地打听她的情况，终于明白了她不高兴的原因是爸爸妈妈没时间陪她，于是产生了抵触情绪。从中我感觉到每个孩子的特殊表现，都是有原因的，作为老师就要究其原因，才能更好地解决问题。

李燕：谢谢工作室让我学到了很多知识。开学初任教三年级班主任，一个男孩子发生的事情让我措手不及，他非常顽皮，下雨天在厕所间溜冰似走路，一下子磕破皮肤，送到医院缝了十几针。我去家访时，他手臂缝针，还在家里上串下跳，父母亲也很无奈。这样的学生精力十足，真担心他在学校还会发生什么事情。我就觉得班主任工作除了细致，还要有方法。我希望在工作室学习，能找到更多的方法，帮助这些学生，让他们能静下心来，做一些有意义的事。

孙鸽：谢谢工作室对我的帮助，自上学期到现在，的确感到很有收获。我这次执教的是一年级学生，我是一位男教师，其中碰到的问题，是我先前都没有想到的，我觉得很辛苦，好像一切都要从头开始。希望在工作室这样的大家庭，能更切实学到一些方法，有问题多向老师们请教，能让自己在课题研究方面有新的认识。

徐百慧：谢谢班主任工作室对我们的帮助。我这次执教一年级，虽然事情很多，工作很忙，但我还是非常愿意来参加这样的活动。我觉得工作室的氛围很好，很轻松，大家在说一说、议一议中，不仅能学到一些，而且就在这样的交谈中把一天的疲劳诠释了。所以我希望工作室能提供更多的书籍让我们学习，充实自己，能在工作中变得更加游刃有余。

接着还有一些老师也谈了自己的想法，大家都非常真实地交流了班级里发生的事或是对课题研究的疑惑。其实每个班级都存在这样或那样的案例，关键在于老师们要把这些案例记录下来，逐渐上升到问题研讨，这样就能成为一个研究型加智慧型的老师了！希望这次研讨，像一粒种子播下去，期待它开出灿烂的花朵。老师们，加油！

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